El contexto específico de cada plantel o escuela los hace únicos, en ellos se configuran historias, saberes y problemas que comparten las niñas, niños, adolescentes y jóvenes desde los que construyen significados sobre sí mismos y el mundo, lo que incide en la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.

Los cambios curriculares enfatizan la necesidad de contextualizar los contenidos nacionales para que tengan sentido en la vida de los estudiantes y demandan acompañarlos en su lectura de la realidad partiendo de lo inmediato, para alcanzar una comprensión nacional y global.

La voluntad de enfrentar juntos los nuevos currículos mediante la comunicación y la colaboración son ingredientes para construir nuevos vínculos entre la escuela y la comunidad, dejando entrar lo mejor de ella, mientras comparte lo mejor de sí misma más allá de sus muros. Por ello, es fundamental considerar las siguientes acciones:

Mencione tres acciones para impulsar un nuevo vínculo entre la escuela o plantel y la comunidad.